Apprendre de la personne avec trouble du développement intellectuel pour optimiser les pratiques professionnelles

Autodétermination : parents, personnes, professionnels

Autodétermination : pour les personnes concernées

Autodétermination : pour les professionnels

Comprendre et mettre en œuvre une démarche de bientraitance

Connaissance de la trisomie 21, accompagnements, suivi médical - du 23 au 27 Novembre 2026

Développer le pouvoir d'agir

Développer sa confiance en soi

Entreprises : former les référents handicaps

Entreprises : savoir manager la différence

Entreprises : sensibiliser, accompagner

Entreprises : tutorer une personne avec trouble du développement intellectuel

Exposition à visée formative "Mes Amours"

FALC : Adapter sa communication orale et écrite aux personnes avec trouble du développement intellectuel

FALC : Adapter sa communication orale et écrite aux personnes avec trouble du développement intellectuel - duplicata

FALC : Concevoir un support en Facile A Lire et A Comprendre

FALC : mise en oeuvre en structure médico-sociale

FALC : mise en œuvre en structure médico-sociale - 2026

FALC : mise en oeuvre en structure médico-sociale - Inter - Paris ou proche banlieue

Favoriser la coopération entre le secteur médico-social et l'éducation nationale

Infirmier(e) en structures médicosociales

Journée médicale - Programme provisoire

Le très jeune enfant avec trisomie 21

Le très jeune enfant avec trisomie 21 - 2027

Le très jeune enfant avec trisomie 21 - Inter - Paris ou proche banlieu

"Ma parole doit compter" : mieux s'exprimer en public

Me repérer dans ma vie affective et sexuelle

Me repérer dans ma vie affective et sexuelle - Inter - 2026-10-26-27 - Métropole de Lyon

Mieux connaître la trisomie 21 pour adapter les accompagnements

Mieux s'exprimer en public

Mobiliser la littérature jeunesse pour aborder la différence

Observer et comprendre l'avancée en âge des personnes avec trouble du développement intellectuel pour mieux accompagner

Pair-aidance : se former à la fonction de référent de l'intervention par les pairs

Parfaire sa pédagogie en "affirmation de soi"

Prendre sa place en tant que parent dans le parcours de scolarisation

Progresser dans l'affirmation de soi

Relier les concepts de la CIDPH aux pratiques professionnelles

Repères spatio-temporels et trouble du développement intellectuel

Savoir se protéger des actes de maltraitance

Signer pour communiquer

S'initier à la communication bienveillante

Systèmes équitables de coopération, pratiques inclusives et reconnaissance sociale

Travailler avec les familles

Trisomie 21 et autisme : comprendre le double diagnostic et proposer un accompagnement adapté - Inter Novembre 2026 - Créteil

Trisomie 21 et maladie d'Alzheimer : comment accompagner les personnes ?

Trouble du développement intellectuel / Trouble du Spectre Autistique, mes premiers pas dans l’accompagnement

Vie amoureuse et sexuelle : quel rôle pour l'environnement ?