Systèmes équitables de coopération, pratiques inclusives et reconnaissance sociale - Intra
Taux de satisfaction :
8,4/10
(21 avis)
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Formation créée le 16/04/2019. Dernière mise à jour le 29/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation a pour particularité de permettre aux acteurs concernés (parents, professionnels et personnes accompagnées) de définir et mettre en œuvre des systèmes équitables de coopération centrés sur le devenir de la personne.
Objectifs de la formation
- Cerner les principes et les enjeux des pratiques inclusives, notamment au regard de l’accès aux droits et de la mise en compétence des personnes et des nouveaux modes d’intervention sociale.
- Identifier les principes conceptuels et méthodologiques régissant la mise en œuvre de systèmes équitables de coopération
- Faire le lien entre accompagnement et coopération
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels
- Parents
- Personnes accompagnées
Prérequis
- Exercer une activité auprès de personnes avec trisomie 21 ou déficience intellectuelle, ou être une personne concernée.
- Etre volontaire pour s'engager dans la démarche
Contenu de la formation
-
JOUR 1 : Travail d'accompagnement, devenir de la personne et affiliation sociale (parents et professionnels)
- Présentation et discussion du cadre conceptuel
- Travail en sous-groupe, mise en commun
- Présentation et discussion des implications méthodologiques
- Travail en sous-groupe, mise en commun et échanges
-
JOUR 2 : Coopération, interdépendance et reconnaissance sociale (personnes avec T21 ou DI, parents et professionnels)
- La coopération, ses enjeux et ses défis ;
- Travail en sous-groupe, mise en commun
- Système équitable de coopération, caractéristiques, enjeux et défis
- Travail en sous-groupe, mise en commun et échanges
-
JOUR 3 : Système équitable de coopération, parcours personnalisés et travail d’accompagnement (Parents et professionnels)
- Du projet d’accompagnement personnalisé au parcours d’accompagnement personnalisé
- Travail en sous-groupe, mise en commun
- Parcours d’accompagnement personnalisé et plans de transition
- Travail en sous-groupe, mise en commun
- Evaluation de la formation
Équipe pédagogique
Serge EBERSOLD, professeur au CNAM, titulaire de la chaire accessibilité Marie-José SCHMITT, ex-directrice d'établissement
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,4/10
(21 avis)
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Notre centre de formation mobilise les outils et expertises adaptés pour accueillir, accompagner, orienter et former les publics en situation de handicap. Contactez-nous !