Apprendre de la personne avec trouble du développement intellectuel pour optimiser les pratiques professionnelles

INTRA

Formation créée le 19/06/2020. Dernière mise à jour le 28/08/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (26 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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Apprendre de la personne avec trouble du développement intellectuel pour optimiser les pratiques professionnelles

INTRA


A partir d'observations filmées et de l'expérience des stagiaires, cette formation vous permettra de progresser dans l'analyse des capacités et compétences des personnes avec trouble du développement intellectuel, afin d'adapter les accompagnements.

Objectifs de la formation

  • Améliorer ses connaissances sur les particularités de fonctionnement des personnes présentant un trouble du développement intellectuel (déficience intellectuelle).
  • Cheminer vers une posture professionnelle réflexive et ajuster ses interventions pour faire émerger les potentialité de la personne, développer son pouvoir d'agir.
  • Construire un travail de triple partenariat : la personne, les aidants, l'environnement.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels des services accompagnant des personnes avec trouble du développement intellectuel.
  • Aidants naturels de personnes avec trouble du développement intellectuel
Prérequis
  • Être un accompagnant professionnel ou familial de personnes adultes avec un trouble du développement intellectuel.

Contenu de la formation

Jour 1 - Matinée
  • Présentations, déroulé des journées
  • En prenant appui sur les expériences des apprenants : quelles sont les difficultés des personnes repérées ? Comment se déclinent-t- elles concrètement ? Etat des lieux des pratiques et des outils utilisés
  • Le triple partenariat : personne - aidant - environnement
Jour 1 - Après-midi
  • Analyse de quelques séquences filmées sur deux thématiques parmi une liste proposée.
  • Pour chaque thématique choisie : analyse de la séquence réflexions sur les facilitateurs et freins observés
  • Retour sur les expériences de terrain : élaboration de nouvelles stratégies pédagogiques
Jour 2 - Matin
  • Quelques points théoriques en lien avec les thématiques abordées la veille
  • La posture professionnelle réflexive
  • Travail de groupe : élaborer des plans d’action visant à optimiser le pouvoir d’agir de la personne avec trouble du développement intellectuel.
Jour 2 -Après-midi
  • Évaluation intermédiaire (jeu)
  • Retour du travail de groupe
  • L'observation au service de l'autodétermination
Jour 3 à échéance de 2 ou 3 mois (optionnel)
  • Retour sur ce qui a été mis en œuvre
  • Les problèmes rencontrés, les réussites
  • Pistes d'amélioration des pratiques
  • Évaluation de la formation

Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est composée de deux professionnelles ayant conçu un dispositif inédit d'observation et d'analyse, et d'une formatrice - experte. Certaines parties ont lieu en co-animation.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Tests de positionnement
  • Formulaires d'évaluation de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets, échanges et réflexions autour de situations vécues
  • Identification des axes d'amélioration de pratiques
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (26 avis)

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Notre centre de formation mobilise les outils et expertises adaptés pour accueillir, accompagner, orienter et former les publics en situation de handicap. Contactez-nous !