Vie amoureuse et sexuelle : quel rôle pour l'environnement ?

INTRA

Formation créée le 13/03/2023. Dernière mise à jour le 25/07/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,0/10 (4 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Vie amoureuse et sexuelle : quel rôle pour l'environnement ?

INTRA


Travailler sur les représentations des professionnels autour de la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap, Partager une culture commune autour d’un corpus théorique, puis faire une réflexion approfondie autour des postures professionnelles à partir de l’apport de situations concrètes évoquées par les professionnels.

Objectifs de la formation

  • Décoder les représentations sur la vie amoureuse et sexuelle des personnes handicapées
  • Acquérir une culture commune autour d'un corpus théorique
  • Optimiser les postures professionnelles à adopter

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels en lien avec des personnes avec trouble du développement intellectuel - trisomie 21
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Jour 1 - Matin - FAIRE CULTURE COMMUNE : APPROCHE CONCEPTUELLE & THÉORIQUE
  • Représentations de la sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficience )
  • Cadre réglementaire et légal
  • Approche éthique
  • Echanges formateur /stagiaires
Jour 1 - Après-midi - FAIRE CULTURE COMMUNE : APPROCHE CONCEPTUELLE & THÉORIQUE
  • Définitions selon l’OMS [depuis 1975] : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels
  • Approche sexologique
  • Positionnement des professionnel(le)s : les conduites à tenir
  • Accompagnement des familles
Jour 2 - Matin - OPTIMISER LES POSTURES PROFESSIONNELLES
  • Rappel Journée 1
  • Missions qui incombent à l’établissement : Entre droit et risque, la position éthique: garantir le respect des droits des personnes accompagnées, Assurer une mission de protection.
  • Préparation des jeux de rôles
Jour 2 - Après-midi - OPTIMISER LES POSTURES PROFESSIONNELLES
  • Positionnement des professionnel(le)s : - Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ? - Les transmissions : que dire en équipe ? Qu’écrire sur les dossiers et sur quel support ? - Attitudes et contre attitudes : Comment se distancier de nos jugements ?
  • Connaître les ressources en santé sexuelle : - Connaitre les ressources et les outils en santé sexuelle - Connaitre le réseau de proximité
  • Conclusion, Bilan.

Équipe pédagogique

François CROCHON, Sexologue clinicien - Président du CeRHeS : Centre Ressources Handicap et Sexualité. https://cerhes.org/

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Questions orales
  • Mises en situation et/ou jeux de rôles
  • Formulaires d'évaluation de la formation

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
8,0/10 (4 avis)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 15 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Notre centre de formation mobilise les outils et expertises adaptés pour accueillir, accompagner, orienter et former les publics en situation de handicap. Contactez-nous !