Repères spatio-temporels et trouble du développement intellectuel

Adapter sa pédagogie pour soutenir l'autodétermination - INTRA

Formation créée le 31/07/2023. Dernière mise à jour le 25/07/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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Repères spatio-temporels et trouble du développement intellectuel

Adapter sa pédagogie pour soutenir l'autodétermination - INTRA


Aborder les notions d'Espace et de Temps est primordial pour s'assurer d'un accompagnement bienveillant dans le quotidien des personnes avec trouble du développement intellectuel (repères, transport, organisation de la journée, déplacements etc...). En remettant à jour vos connaissances sur ces notions de prime abord élémentaires, vous vous doterez d'éléments de compréhension essentiels pour adapter les bonnes stratégies pédagogiques favorisant l'autodétermination des personnes avec trouble du développement intellectuel. Afin de bien traiter les différents éléments de cette formation, elle est proposée sur 3 jours . Une version "allégée" eut être proposée sur 2 jours.

Objectifs de la formation

  • Définir le Trouble du Développement Intellectuel (TDI) et illustrer avec quelques exemples
  • Identifier les paramètres qui entrent en jeu dans l’utilisation des notions spatiales chez des personnes avec TDI
  • Identifier les paramètres qui entrent en jeu dans l’utilisation des notions temporels chez des personnes avec TDI
  • Evaluer les compétences dans le domaine spatio-temporel et déterminer les bonnes étapes à respecter lors d’un apprentissage
  • Mettre en rapport les repères spatio-temporels, l’autonomie et l’autodétermination
  • Adapter les stratégies pédagogiques

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels du secteur médico-social
  • Parents
  • Autres personnes intervenants dans des actions quotidiennes avec des personnes ayant un TDI
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

J1 matin : Le Trouble du Développement Intellectuel
  • Les 3 critères du Trouble du Développement Intellectuel
  • Développement et explications concrètes de chaque critère
  • Exercices pratiques en commun : Analyse de séquences filmées EvaDI
J1 après-midi : Mises en situation et Autodétermination
  • Exercices individuels et en groupe : analyse de séquences vidéos Eva-DI
  • La notion d'autodétermination
J2 matin: aspects théoriques sur l'Espace
  • Les différents paramètres en jeu dans la construction des notions spatiales
  • Les particularités au regard d’un public présentant un TDI
J2 après-midi : l'Espace en pratique
  • Analyse de séquences filmées EvaDI sur la thématique de l'Espace
  • Exercices de repérage des compétences et difficultés spatiales
  • Adaptation des pédagogies et de l’environnement
J3 matin: aspects théoriques sur le Temps
  • Les différents paramètres en jeu dans la construction des notions temporelles
  • Les particularités au regard d’un public présentant un TDI
J3 après-midi : le Temps en pratique
  • Analyse de séquences filmées EvaDI sur la thématique du Temps
  • Exercices de repérage des compétences et difficultés temporelles
  • Adaptation des pédagogies et de l’environnement
  • Bilan de la formation

Équipe pédagogique

Formation en co-animation. Maria Teresa PENNISI : psychologue (DESS en 1991) ayant plus de 30 ans d'expérience auprès de personnes avec TDI, formatrice, conseillère en Emploi Accompagné Fabienne RUDLOFF : psychomotricienne (DE en 2003) ayant plus de 20 ans d'expérience auprès de personnes avec TDI, formatrice, conseillère en Emploi Accompagné, membre à la CSMS de la HAS, équithérapeute

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Analyse de la qualité des réflexions au cours de la formation
  • Evaluation des compétences sur un mode ludique (jeux / questions-réponses)
  • Exercices pratiques
  • Implication et participation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Exercices pratiques, explications, illustrations concrètes
  • Travaux individuels et par groupes
  • Brainstorming et World café
  • Visionnage et étude de film
  • Contenus théoriques sur power point
  • Jeux de créativité collective

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • A l'issue de cette formation, les stagiaires répondront à un questionnaire permettant s'attester l'acquisition des compétences sur la compréhension des processus mis en jeu dans le domaine spatio-temporel chez des personnes ayant un TDI. Ils comprendront également l'importance des stratégie pédagogiques à mettre en place pour soutenir l'autodétermination de ce public.
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'une attestation

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Les adaptations peuvent être mises en oeuvre en fonction des besoins d'accessibilité des apprenants. Un formulaire leur permet de spécifier leurs demandes